lunes, 30 de noviembre de 2015

La historia del número Uno

A continuación vamos a hablar sobre un documental educativo sobre el numero uno, dirigido y producido por Nick Murphy (para la BBC) y presentado por Terry Jones.



Este documental lo hemos trabajado usando los contenidos que se comentan con el curso al que corresponde cada uno. Con esta práctica nos ha parecido muy interesante, a la hora de investigar que contenidos trabajamos en cada curso, además de que el documental nos parece muy entretenido y didáctico para aprender el origen de los números.
 Lo hemos resumido en la siguiente tabla:


CONTENIDOS MATEMÁTICOS EN EL VÍDEO QUE SE TRABAJEN EN EL BLOQUE DE NÚMEROS



CURSO
Suma y resta
Primero
Aritmética
Tercero
Números romanos
Quinto
Contar
Primero
Muchos
Primero
Ecuaciones
Sexto
Álgebra
Sexto
Moneda
Primero
Números pares e impares
Segundo
Signo
Mayor que/ menor que: tercero
+ y -: primero
Ábaco
Primero
Cifra
Primero
Escritura numérica
Primero
Fracciones
Tercero
Números enteros
Sexto
Conjunto (grupos de 1)
Primero
Triángulo
Tercero
Rectángulo
Tercero
Esfera
Primero
Cilindro
Primero
Cono
Tercero
Cuadrado
Tercero
Formas geométricas
Primero
Medida, hectárea
Sexto
Proporción
Sexto
Decenas, centenas
Primero
Tabla de computo
Quinto
Cero
Primero
La unidad
Primero
Cálculo
Primero
Serie y código
Primero
Geometría
Primero
Composición y descomposición de números
Primero
150.000
Quinto
3.000
Tercero
Distancias
Primero
Millón
Quinto
Pesos
Primero
Lados
Segundo
Fórmula
Tercero
Cuadrícula
Tercero
Número 10
Primero
Diámetro
Tercero
Redondeo
Sexto
Centésima
Quinto



Rubrica de resolución de problemas



A la hora de evaluar un problema matemático debemos tener en cuenta varias cosas. Y una manera muy adecuada y cómoda de evaluar dichos problemas puede ser una rubrica. Aquí os traemos una rubrica que hemos realizado y que seguramente os resulte muy interesante y útil.


Práctica 1: Relacionamos Criterios de evaluación y Contenidos

Relacionaremos los Criterios de evaluación que podemos encontrar en el Real Decreto 126/2014, con los Contenidos de cada curso presentes en el Decreto 89/2014 de la Comunidad de Madrid. Para ello, hemos hecho una tabla con cada curso, donde por una parte tendremos los criterios y por otro los contenidos, para así que se vea de una forma más visual que contenido se trabaja en cada curso relacionado con los criterios que se evalúan.

Creemos que nos servirá de ayuda, sobre todo para ver que contenidos se trabajan en cada curso y que debemos evaluar respectivamente. Por lo que nos será útil para trabajar unidades didácticas y programaciones.
A continuación mostraremos las tablas por curso, de primero a sexto:












¿Cómo podemos trabajar con el "Numerator"?


En esta actividad vamos a trabajar con el “Numerator”, que es un juego lúdico creado por José Antonio Bravo.
El material “Numerator” consta de una serie de 17 cartas y una caja de fichas negras y redondas. Cada cuatro cartas forman un juego en un Sistema de Numeración que viene determinado por las relaciones que guardan entre sí los elementos que se representan en cada una de las cuatro cartas. Exceptuando la primera carta de cada juego, que representa siempre un cubo de color blanco, las representaciones de las tres cartas restantes tienen el mismo color. El material se compone de cinco juegos: Juego rojo, juego verde, juego amarillo, juego naranja y un juego que representa los distintos elementos, desde el elemento de orden inferior hasta el elemento de tercer orden, en una base indeterminada. Las fichas serán las que representen la cantidad de los distintos elementos; sirviéndonos de su manipulación.
El siguiente video servirá de apoyo para entender de una manera más visual el funcionamiento del juego del “Numerator”.







Actividad con el “Numerator”
Objetivo: afianzar el concepto de la suma y la resta a través de un juego lúdico.
Metodología: la metodología que utilizaremos será por descubrimiento guiado, es decir, el profesor les plantea una tarea y el alumno ensaya y experimenta, por otro lado, se trabajara mediante la resolución de problemas, el profesor plantea la actividad y el alumno busca las soluciones. Estas metodologías sirven para que los alumnos trabajen de una forma activa, estimulando su creatividad y trabajando mediante la indagación.
Desarrollo de la actividad: los niños formaran grupos de cuatro, y se les proporcionará un juego de “Numerator” a cada grupo. El profesor les dará una serie de problemas, los cuales tendrán que resolver con el juego.
Los problemas que se les va a facilitar serán los siguientes:
ü  Un tren de mercancías mide 67 metros de largo y otro tren mide 47 metros más que el primero. ¿Cuántos metros mide el segundo tren?
ü  Un ganadero tenía en el redil 93 corderos. Va a la feria y compra 49 ovejas. ¿De cuántos animales se compone ahora el rebaño?
ü  Pablo tiene 25 años más que su hijo Antonio. Si Pablo tiene 37 años, ¿cuál es la edad de Antonio?
ü  Estoy en el piso 17 de una casa de 31 pisos. ¿Cuántos pisos me faltan para llegar al último?
Aquí os enseñamos el “Numerator” que hemos creado nosotros, para que os sirva de ejemplo:




Para realizar esta actividad nos hemos ayudado de las siguientes páginas web:


¡Esperamos que os sirva de ayuda! 

domingo, 22 de noviembre de 2015

¿QUIÉNES SOMOS?

¡Hola! Me llamo Andrea Amores Soria y nací un 25 de julio de 1994 en Madrid.
Tras terminar el  Bachillerato de Humanidades, decidí seguir estudiando algo que siempre he querido y que por lo tanto me ha gustado, un grado de Educación Primaria.
Tengo el título de Monitora de Ocio y Tiempo Libre, por lo que he estado trabajando en  un campamento. También doy clases a varios niños de primaria.
Una de mis aficiones favoritas es bailar flamenco, llevo 6 años dedicándome a este maravilloso mundo. He estado en varias academias y he recibido clases de diferentes maneras. También el año pasado di clases a un grupo de niñas entre 5-7 años.
Otra de mis aficiones es hacer manualidades, llevo 3 años dedicándome a esto, pero muy a mi pesar, las he abandonado, espero algún día poder retomarlo.





¡Hola a todos! Me llamo Patricia Alegre Cano y nací un 5 de diciembre de 1994 en Madrid. 
Tras los estudios obligatorios, estudie un Bachillerato de Humanidades. Cuando tuve que tomar la decisión de elegir una carrera, tuve mis dudas, pero me decidí por Educación Primaria, y a día de hoy me alegro de haber tomado esa decisión, ya que me parece una de las profesiones más bonitas que puede haber.
Soy una persona tranquila, y que siempre que puedo ayudar a los demás, no dudo en hacerlo. En mi tiempo libre me encanta leer, visitar lugares nuevos, y pasar tiempo con mi familia y amigos. Entre mis aficiones me encanta todo lo relacionado con la Comunicación Audiovisual, como la edición de fotografías y los vídeos.







Isabel Cuadros Punzano, 13 de mayo del 1992. Madrid.
Estudios: Ciclo superior de Educación Infantil y estudiando actualmente Grado de Educación Primaria.

Aficiones: disfrutar de la naturaleza y todas las actividades que nos permite hacer, conocer sitios nuevos...






¡Hola! Yo soy Nuria y os voy a contar algunas cosas acerca de mí.
Antes de llegar a esta carrera, me matriculé en la carrera de filología hispánica en la Universidad de Alcalá de Henares. Me metí a esa carrera porque me encanta la literatura, sobre todo la poesía.
El problema es que en esa carrera había otras muchas asignaturas que no me llamaban para nada la atención, así que, decidí dejarla. Me costó mucho tomar esa decisión y no lo hice del todo convencida, pero ahora creo que tomé la
decisión correcta.
Después hice el ciclo de educación infantil, y tras trabajar duro, conseguí convertirme en educadora infantil.
Cuando terminé el ciclo quise seguir estudiando y me decanté por la carrera que ahora curso, Educación Primaria. Consideré que de esta forma podía abarcar mucho más campo de edad y aprender mucho más sobre educación.
Sobre mí, decir que me encanta leer. Me encanta escuchar música, me gusta sobre todo el rock, pero también adoro la música de  cantautor como Sabina o Ismael Serrano entre otros.
Me gusta cocinar y practicar deportes de riesgo como la escalada, el puenting, etc.
Espero llegar a convertirme un día en ese tipo de profesora  a la que recuerdan sus alumnos con cariño y respeto.







¡Hola! Me llamo Rocío Blázquez Villarejo,   tengo 21 años y estoy deseando poder ser una profe muy molona.
Me metí en este grado porque anteriormente no seguí mi vocación de ser maestra y entré en Relaciones laborales en la Universidad Carlos III, un año en el que aprendí muchas cosas y entre otras que mi futuro no era ser directora de RRHH sino maestra de primaria , me puse manos a la obra y antes de nada decidí entrar en contacto con los más pequeños haciéndome monitora de ocio y tiempo libre. Adoro mi futura profesión y cuando puedo dar mis primeros pasos sé que puedo crecer mucho haciéndoles crecer a ellos.
Soy una chica deportista, de ahí que me encante la asignatura de educación física y me quiera especializar en ello, adoro viajar, hablar con todo tipo de personas porque es como más se aprende y además creo que compartir con los demás es una asignatura bastante importante. De este blog hemos aprendido grandes cosas para enseñar a nuestros futuros alumnos, si te apetece aprender con nosotras no dudes echarle un vistazo. Espero que os guste (:





Noelia Moreno Ortega, 23 años. Nacida el 25 de diciembre en Madrid, aunque desde siempre he sido "toledana".
Soy una persona poco cariñosa pero adoro a todas las personas que tengo a mi lado, todos me dicen que tengo muy mal genio pero que con mi alegría y mi arte se compensa.
Actualmente estoy haciendo el tercer año de educación primaria con mención musical, porque una de mis facetas es la música y llevo perteneciendo a la banda de mi pueblo desde hace 13 años tocando el clarinete. Antes de decidir hacer el grado, estudié técnico de educación infantil, y lo más curioso de todo es que no tengo el graduado escolar, por eso creo que en la educación de los más pequeños encontré mi vocación.










¡Hola! Me llamo Mª Ángeles González Alcocer  y nací un soleado 1 de abril en Leganés (Madrid).
Siempre me ha encantado leer y escribir por  lo que tras terminar los estudios obligatorios no lo dudé y me metí por la rama de Humanidades en Bachillerato. Tras terminar estos estudios hice el ciclo de educación infantil y poco después
decidí seguir estudiando el Grado de Educación Primaría para seguir formándome.
Jamás pensé que llegaría a dedicarme a esto pero lo cierto es que contra más aprendo y más me meto en este mundillo no puedo dejar de pensar en lo fantástica que es esta profesión. ¡Espero realmente ser algún día una buena profesora y que los niños no me olviden!
Entre mis aficiones como ya he dicho se encuentran leer y escribir pero también adoro ver series y escuchar música.





Formamos parte de un grupo de trabajo de Matemáticas y su Didáctica, donde publicaremos prácticas de interés para trabajar con niños de Educación Primaria.